Powerpoint Presentation on RDBMS

 DATABASE MANAGEMENT SYSTEM

COMPUTER -Worksheets(CH2 and CH3)

 Electronic spreadsheet

RDBMS

SOCIAL SCIENCE NOTEBOOK NOTES

 POLITICAL PARTIES

https://drive.google.com/file/d/15WCd8zu4Tb2Apw-vbFEQ3ZVeaHVV2bab/view?usp=sharing

SECTORS OF INDIAN ECONOMY

https://drive.google.com/file/d/13Q0uiaZLYpafmEAI-58LwQXHssbtGafI/view?usp=sharing

MONEY AND CREDIT

https://drive.google.com/file/d/1MJbHwn658XRjPB6SRzh91nKfuk0tT9oS/view?usp=sharing

French le discours rapporte notes

                                                     Le discours rapporté

1.     Déclaration – joining word - que/qu’

Rules -1. After dit write que/qu’

            2. Make suitable changes in subject,verb if required.

            3. check if changes are needed in possessive adjective.

e.g. Paul dit “Je finis mes devoirs.”   Paul dit qu’il finit ses devoirs.

Pauline dit « Je finis mes devoirs. »  Pauline dit qu’elle finit ses devoirs.

Paul me dit « Il pleut ».      Paul me dit qu’il pleut.

 

    2. Impératif Affirmatif – joining word – de/d’

Rules – 1. After demande/dit use – de/d’ + infinitif

e.g. Le professeur demande à Rohan « Sors de la classe ».   Le professeur demande à Rohan de sortir de la classe.

M Legrand dit « donnez-moi un café, s’il vous plaît ». M Legrand demande de lui donner un café.

3.Imperatif negatif – joining word – de/d’

Rule – de + ne pas + infinitif

e.g. Elle dit «  Ne viens pas ce soir ».  Elle demande de ne pas venir ce soir.

4. Interrogation – Est-ce que/Intonation/Inversion

                                  Joining word – si

e.g. Il demande “Aimes-tu le café ? »  Il demande si j’aime le café.

        Il demande « Aime-t-il le café ? »  Il demande s’il aime le café.

        Il demande « Est-ce que tu aimes le café ? »  Il demande si j’aime le café.

5. Interrogation with Int. Adj. &int. Adverb

                               Joining word – same int. adj/adv

e.g. Il demande “Quand vas-tu rentrer? »

        Il demande quand je vais rentrer.

6. Qu’est-ce que/Que -   What – joining word –ce que/ce qu’

e.g. La mere demande à son fils «  Qu’est-ce que tu manges ? » La mère demande à son fils ce qu’il mange.

La mère demande à sa fille « Que manges-tu » ?  La mère demande à sa fille ce qu’elle mange.

7. Qui est-ce qui/Qui/Qui est-ce que -  joining word – qui  (person)

e.g. Le père demande à sa fille « Qui invites-tu ce soir ? »

Le père demande à sa fille qui elle invite ce soir.

8. Qu’est-ce qui – ce qui (thing/abstract subject)

e.g. Le père demande à sa fille « Qu’est-ce qui est arrivé à ton ami ? »

Le père demande à sa fille ce qui est arrivé à son ami.

 

 

     Qui est-ce qui    qui

Qui est-ce que    qui

Qu’est-ce qui  ---- ce qui     

Qu'est-ce que ----ce que 

UNIT 3-RDBMS

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French lesson 8 notes

 

                                                   8. L’environnement

Grammaire :-      le subjonctif

Vous écoutez le professeur.  -   Simple present tense

Il faut que vous écoutiez le professeur.  OR  Je veux que vous écoutiez le professeur.    Here ‘écoutiez’ is the subjonctif. It is used to express choice, wish or order

It is used in the sentences of the form –

1)    Je demande que----                       

2)    Je désire  que-----

3)    Je souhaite que-----                       + subjonctif

4)    Je veux que ------                                     

5)    Je voudrais que------

6)    J’ordonne que----

7)    Je défends que ------

It is also used to express doubt-

1)    Je ne crois pas que -----

2)    Je ne pense pas que ------       + subjonctif

3)    Je doute que ------

It is used to express sentiments –

1)    Je suis étonné que -----

2)    J’ai peur que-----

3)    Je crains que -------                   + subjonctif

4)    Je suis fâché que -----

5)    Je suis content que ------

6)    Je suis heureux que -------

 

Formation of subjonctif –

1.     Take ‘ils’ conjugation of the verb

2.     Remove ‘ent’ from the end.

3.     Add e/es/e/ions/iez/ent at the end.

e.g. parler  ------ ils parlent    remove ‘ent’

Il faut que je parle

Il faut que tu parles

Il faut qu’il parle/qu’elle parle

Il faut que nous parlions

Il faut que vous parliez

Il faut qu’ils parlent

 

IR verb – finir – ils finissent – remove ent

Je finisse

Tu finisses

Il/elle finisse

Nous finissions

Vous finissiez

Ils/elles finissent

 

Avoir & être are irregular

subject	avoir	être
Je	Aie	Sois
Tu	Aies	Sois
Ils/elle/on	Aie	Soit
Nous	Ayons	Soyons
Vous	Ayez	Soyez
Ils/elles	aient	soient

 

Falloir  - qu’il faille

Plevoir –qu’il pleuve

Aller, faire, venir,pouvoir,prendre, savoir, venir,vouloir, voir

	je	tu	Il/elle/on	nous	vous	Ils/elles
Aller	aille	ailles	aille	allions	alliez	aillent
Faire	fasse	fasses	fasse	fassions	fassiez	fassent
Venir	vienne	viennes	vienne	venions	veniez	viennent
Pouvoir	puisse	puisses	puisse	puissions	puissiez	puissent
Prendre	prenne	prennes	prenne	prenions	preniez	prennent
Savoir	sache	saches	sache	sachions	sachiez	sachent
Venir	vienne	viennes	vienne	venions	veniez	viennent
vouloir	veuille	veuilles	veuille	voulions	vouliez	veuillent
voir	voie	voies	voie	voyions	voyiez	voient

 

Culture and civilization –

·        Pour protéger notre planète (la Terre)/ pour protéger l’environnement il faut –

Réduire le gaspillage

Réduire l’usage de l’eau et de l’éléctricité

Réduire le réchauffement de la Terre

Réduire la pollution des voitures et des usines

Utiliser l’energie renouvelable

·        Pour réduire le gaspillage on peut –

Fermer le robinet quand on n’en pas besoin

Arroser le jardin le soir pour conserver de l’eau

·        Protéger l’environnement, ça veut dire quoi ?

Ça veut dire - 1. Protéger notre source de norriture et d’eau potable. La nature nous donne la norriture et de l’eau potable. Donc si les sources sont polluées, on peut trouver que tous ce qu’on mange et boit est pollué aussi.

                          2. Preserver la qualité de l’air que nous respirons.c’est necessaire à garder la qualité de l’air qu’on respire

                          3. Conserver le climat. Il faut réduire les rejets de gaz à effet de serre.

                           4. Conserver la biodiversité. Il faut préserver la variété des espèces animals et végétales